Tijekom školske godine 2022./2023. učiteljica Marica Brzica je provela akcijsko istraživanje pod nazivom "Diferencijacija nastave kroz grupni rad".

Akcijskim istraživanjem je pokušala odgovoriti na pitanje da li diferencirana nastava realizirana kroz grupni rad (uvođenje homogenih grupa) utječe na razvoj učenikovih matematičkih kompetencija i na njegov osobni napredak?

Cijeli tijek akcijskog istraživanja, izvore stručne literature koje je koristila tijekom akcijskog istraživanja, kao i konačne rezultate, možete pročitati u stručnom članku: